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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/158243
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBuitrago, Hugo Alberto-
dc.creatorRengifo R., María Cristina-
dc.creatorEstrada C., William De Jesús-
dc.creatorArredondo M., Carlos Humberto-
dc.date2019-03-18-
dc.date.accessioned2022-03-29T20:13:23Z-
dc.date.available2022-03-29T20:13:23Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337923-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/158243-
dc.descriptionEl mayor reto educativo de la implementación en los territorios colombianos del Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz Estable y Duradera, lo constituye la creación de unas pedagogías eficaces para la paz, ya que son muchas las manifestaciones de nuestros conflictos que han conducido no solo a una guerra, sino a varias y diversas. La paz, al ser una obligación tanto constitucional como académica, puede caer en el lugar común en el ámbito académico (conferencias, exposiciones magistrales y programas curriculares), que se puede ubicar muy distante de los significados de paz en los territorios, del conocimiento y manejo de contradicciones, tensiones y conflictos venidos de los aprendizajes de la guerra. Esta reflexión lleva a un grupo de profesores de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia a unirse y a conformar el Colectivo Pedagogías de la Paz, que le apuesta a dicho reto a partir de acciones pedagógicas y metodológicas concretas de trabajo de la Facultad de Educación con instituciones educativas, comunidades campesinas, la institucionalidad local y los Espacios Territoriales de Capacitación y Reincorporación —ETCR—, donde se encuentran los excombatientes de las FARC; todo esto mediante procesos educativos académicos y experiencias formativas de construcción social de la paz. En este artículo se comparten gran parte de sus apuestas formativas.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.formattext/html-
dc.languagespa-
dc.publisherFacultad de Educación Universidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337923/20792919-
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337923/20793465-
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337923/20801865-
dc.rightsDerechos de autor 2019 Cuadernos Pedagógicoses-ES
dc.sourceCuadernos Pedagógicos; Vol. 21 Núm. 28 (2019): Armonización Curricular; 109-117es-ES
dc.source2665-4350-
dc.source1657-5547-
dc.subjectAcuerdo de Pazes-ES
dc.subjectDiálogo de sabereses-ES
dc.subjectPedagogías para la pazes-ES
dc.subjectComunidadeses-ES
dc.subjectTerritorioes-ES
dc.subjectPedagogíaes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.titleDesandando la guerra, caminando la pazes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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