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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCardona Álvarez, Lina María-
dc.creatorArcila Arango, Juan Cancio-
dc.creatorMarín Castaño, Juan Paulo-
dc.date2022-03-18-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:38:59Z-
dc.date.available2022-03-29T19:38:59Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1726-
dc.identifier10.36260/rbr.v11i3.1726-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157966-
dc.descriptionThe objective of this work is the inclusion of new trends in the curriculum of a Professional Program in Sports, seeking their formalization from a methodological, pedagogical and didactic structure, with evaluative actions based on learning environments typical of each new trend. The work is methodologically based on the pedagogical triangle method and the didactics of problem-based action. The information was collected through the survey, the focus groups and the documentary review. Within the results of the research, it was found that there is an absence of inter-disciplinary and trans-disciplinary work in the areas, which leads to the repetition of contents and contradictions in the positions of the teachers that affect the formative process of the students. . It can be concluded that the implementation of a proposal that includes the new technologies and innovations of the fourth industrial revolution that the world is experiencing today, makes possible specific competences for the professional performance in sports, responding to social needs and cultural transformationsen-US
dc.descriptionEl objetivo de este trabajo es la inclusión de las nuevas tendencias en el plan de estudios de un Programa Profesional en Deporte, buscando su formalización desde una estructura metodológica, pedagógica y didáctica, con acciones evaluativas basados en ambientes de aprendizajes propios de cada nueva tendencia. El trabajo se fundamenta metodológicamente en el método del triángulo pedagógico y la didáctica de la acción basada en problemas. La recolección de información fue mediante la encuesta, los grupos focales y la revisión documental. Dentro de los resultados de la investigación se encontró que hay una ausencia de trabajo inter-disciplinario y trans-disciplinario de las áreas, lo que lleva a la repetición de contenidos y contradicciones en las posturas de los docentes que afectan el proceso formativo de los estudiantes. Puede concluirse que la implementación de una propuesta que incluya las nuevas tecnologías e innovaciones de la cuarta revolución industrial que vive el mundo actual, posibilitan competencias específicas para el desempeño laboral del profesional en deportes, dando respuesta a las necesidades sociales y trasformaciones culturales.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1726/1640-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 11 No. 3 (2022): Recognition: Social ontology and pedagogical thought; 364-376en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 11 Núm. 3 (2022): Reconocimiento: Ontología social y pensamiento pedagógico; 364-376es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectPhysical activityen-US
dc.subjectCurriculumen-US
dc.subjectSporten-US
dc.subjectNew trendsen-US
dc.subjectActividad físicaes-ES
dc.subjectCurrículumes-ES
dc.subjectDeportees-ES
dc.subjectNuevas tendenciases-ES
dc.titleNew trends in physical activity and sport. A curriculum proposal for professional sports programsen-US
dc.titleNuevas tendencias en actividad física y deporte. Una propuesta curricular para programas de profesional en deportees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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