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Título :	Influence of a virtual learning environment on nursing professional practice Influencia de un entorno virtual de aprendizaje en la práctica profesional de enfermería
Palabras clave :	Nursing care process;Virtual learning environment;Professional nursing practice;Proceso de atención de enfermería;Entorno virtual de aprendizaje;Práctica profesional de enfermería.
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	The Nursing Care Process Methodology (MPAE) is a guide for professionalization in the discipline. Therefore, it is convenient to analyze and propose educational strategies that contribute to increasing mastery of it. Objective: To implement a virtual learning environment on the MPAE that positively influences the professional nursing practice of a second-level hospital in Campeche, Mexico. Methods: Quantitative, quasi-experimental study with pre and posttest, descriptive, correlational; with 52 nurses as target population. Simple random probability sampling. Descriptive and inferential statistics, Pearson’s chi-square, and Student’s t test. The instrument Application of the MPAE (A-MPAE) was used in the clinical nursing records. For implementation, an ADDIE instructional design is adapted in e-learning mode. Results: The representative sample was determined by 46 participants. Specific relationships were registered between the contractual category, academic level, and seniority with respect to performance indicators. 22 cases required training, after this a significant difference in means was obtained (p = 0.42). Discussion and conclusions: Based on the results of the posttest, it was possible to affirm that the professional practice presents greater correspondence with the MPAE after the training. La Metodología del Proceso de Atención de Enfermería (MPAE) es una guía para la profesionalización en la disciplina. Por tanto, es conveniente analizar y proponer estrategias educativas que contribuyan a incrementar el dominio de ésta. Objetivo: Implementar un entorno virtual de aprendizaje sobre la MPAE que incida de manera positiva en la práctica profesional de enfermería de un hospital de segundo nivel de atención en Campeche, México. Métodos: Estudio cuantitativo, cuasiexperimental con pre y postest, descriptivocorrelacional; con 52 enfermeras como población diana. Muestreo probabilístico, aleatorio simple. Se utilizó estadística descriptiva e inferencial, chi cuadrada de Pearson y t de Student. Se empleó el instrumento Aplicación de la MPAE (A-MPAE) en los registros clínicos de enfermería. Para la implementación se utilizó un diseño instruccional ADDIE en la modalidad e-learning. Resultados: La muestra representativa estuvo determinada por 46 participantes. Se mostraron relaciones significativas entre la categoría contractual, nivel académico y la antigüedad con respecto a los indicadores de desempeño; 22 casos requirieron capacitación, posterior a ésta se obtuvo una diferencia de medias significativa (p=0.42). Discusión y conclusiones: Tomando como base los resultados del postest, fue posible afirmar que la práctica profesional presento mayor correspondencia con la MPAE posterior a la capacitación.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157937
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1697 10.36260/rbr.v11i2.1697
Aparece en las colecciones:	Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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