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4. Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

Título :	Body - Text - Technology: A relationship to think about education and communication in molecular times. Cuerpo - Texto - Tecnología: Una relación para pensar la educación y la comunicación en tiempos moleculares.
Palabras clave :	Biotechnology;Artificial intelligence;Technosciences;Biopragmatics;Corporeality;Biotecnología;Inteligencia artificial;Tecnociencias;Biopragmática;Corporalidad
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	Contemporary societies are undergoing a profound technological transformation in which they have passed from the modern mechanical model to algorithmic computational logic. In this framework and with the development of the I.A. and of the processes of technosciences and their advances in the genetic and molecular universe, it is necessary for education and communication to begin to weave new relationships, conceptual inventions and methodological possibilities for the analysis of emerging phenomena such as those that arise with an epoch crossed by the preponderance of problematizations sometimes visible under the microscope lens or the precision of the algorithm. This research takes as its starting point the approach of biopragmatics as a methodological and pedagogical tool for the construction of education and communication processes that, based on the relationship between bodies, their textual nature and the preponderance of technology in social processes contemporaries, enable the consolidation of critical citizenships capable of analyzing and appropriating the concepts, uses and applications of technosciences in molecular times and that have been implicit in the nature-culture continuum, viral schemes and the challenges of the cyborg universe, the algorithmic and the genetic. Las sociedades contemporáneas están atravesadas por una profunda transformación tecnológica en la que se ha pasado del modelo mecánico moderno a la lógica computacional algorítmica. En este marco y con el desarrollo de la I.A. (inteligencia artificial) y de los procesos de las tecnociencias y sus avances en el universo genético y molecular, se hace necesario que la educación y la comunicación empiecen a tejer nuevas relaciones, invenciones conceptuales y posibilidades metodológicas para el análisis de fenómenos emergentes. Estos surgen con una época atravesada por la preponderancia de problematizaciones visibles en ocasiones bajo la lente del microscopio o la precisión del algoritmo. Esta investigación toma como punto de partida el planteamiento de la biopragmática como herramienta metodológica y pedagógica para la construcción de procesos de educación y comunicación que, a partir de la relación entre los cuerpos, su naturaleza textual y la preponderancia de la tecnología en los procesos sociales contemporáneos, posibilite la consolidación de ciudadanías críticas y capaces de analizar y apropiar los conceptos, usos y aplicaciones de las tecnociencias en tiempos moleculares y que se hayan implícitos en el continuum naturaleza-cultura, los esquemas víricos y los desafíos del universo de lo cyborg, lo algorítmico y lo genético.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157916
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1675 10.36260/rbr.v11i2.1675
Aparece en las colecciones:	Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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