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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPérez Trejos, Luz Edith-
dc.creatorRocío Zúñiga, Janneth-
dc.creatorOsorio Toro, Sonia-
dc.date2022-02-12-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:38:52Z-
dc.date.available2022-03-29T19:38:52Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1671-
dc.identifier10.36260/rbr.v11i2.1671-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157912-
dc.descriptionThe fundamentals of teaching at university level include the interrelation of three elements: the student, the teacher, and knowledge. The first one approaches teaching with a particular knowledge structure that may facilitate or limit learning; the second one develops specific conceptualizations according to their own life experiences and schooling; and the third one upholds cultural and social links, and also has a history and epistemology that shapes the content to be taught. The objective of this article is to use movement analysis for the teaching-learning (TL) of muscle function. For this purpose, a case study was carried out to analyze the function of the trunk muscles through the movement analysis of a Paralympic shot put, through the observation, description and analysis of video footage filmed during the athlete’s habitual training sessions. For the analysis, the phases of a conventional throw and the phases of the Paralympic throw were taken into account, from which a series of animated illustrations were made and a table was formulated to describe the muscular actions taking place in each of them. It is considered that the use of this T-L strategy aids students in understanding muscle activity from the observation, analysis, representation and explanation of movements, and it is replicable across different sportive or daily activities.en-US
dc.descriptionLos fundamentos de la enseñanza a nivel universitario incluyen la interrelación de tres elementos: el alumno, el profesor y el saber; el primero aborda la enseñanza con una estructura particular de conocimientos que pueden facilitar o limitar el aprendizaje; el segundo desarrolla concepciones precisas de acuerdo a su propia historia de vida y su formación; y el tercero mantiene vínculos culturales y sociales, además, tiene una historia y epistemología que condiciona el contenido a enseñar. El objetivo de este artículo es la utilización del análisis de movimiento para la enseñanza-aprendizaje (EA) de la función muscular. Para ello, se realizó un estudio de caso para analizar la función de los músculos del tronco a partir del análisis de movimiento de un gesto deportivo de lanzamiento paralímpico, a través de la observación, descripción y análisis de registros videográficos tomados durante los entrenamientos habituales del deportista. Para el análisis se tuvieron en cuenta las fases del lanzamiento convencional y las fases del lanzamiento paralímpico, de las cuales se construyeron ilustraciones animadas y se realizó un cuadro para describir las acciones musculares en cada una de ellas. Se considera que la utilización de esta estrategia de E-A permite a los estudiantes comprender la actividad de los músculos a partir de la observación, el análisis, la representación y explicación de los movimientos, siendo una actividad replicable en diferentes actividades deportivas o cotidianas. es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1671/1581-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 11 No. 2 (2022): Citizenship training, humanities and community.; 101-112en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 11 Núm. 2 (2022): Formación ciudadana, humanidades y comunidad.; 101-112es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectHigher educationen-US
dc.subjectActive learningen-US
dc.subjectQualitative analysisen-US
dc.subjectSensorimotor activitiesen-US
dc.subjectAnatomyen-US
dc.subjectEnseñanza superiores-ES
dc.subjectAprendizaje activoes-ES
dc.subjectAnálisis cualitativoes-ES
dc.subjectActividad sensomotrizes-ES
dc.subjectAnatomíaes-ES
dc.titleTeaching-Learning of muscular function from movement analysis.en-US
dc.titleEnseñanza-Aprendizaje de la función muscular a partir del análisis de movimiento.es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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