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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorArboleda, Julio César-
dc.date2022-02-12-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:38:52Z-
dc.date.available2022-03-29T19:38:52Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1665-
dc.identifier10.36260/rbr.v11i2.1665-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157906-
dc.descriptionIn this issue of the Redipe Magazine, the need to vindicate the usefulness of pedagogy and the humanities to build a better world and life is highlighted. Without the active protagonism of the human sciences, citizen formation will be a long hope, with its back to the need for people to gain understanding, critical and edifying consciousness. A look is needed in which the notion of the common, based on co-activity, displaces the notion of community, which focuses on processes of possession and belonging according to the criteria of the despotic reason of the market, affirming the inequalities and exclusions that erode existence. It is necessary that the collective memory, today dismembered, torn apart by the barbarism of the history of hidden pain, give rise to a process of defragmentation of the past, that is, of reorganization of the parts of that collective memory, which makes them accessible. This is the condition of the possibility of a fully conscious citizen formation, of a citizenship responsible with itself, with the other and with the other that weaves the pluriverse life.en-US
dc.descriptionEn este número de la Revista Redipe se pone de presente la necesidad de reivindicar la utilidad de la pedagogía y las humanidades para construir un mundo y una vida mejores. Sin el protagonismo activo de las ciencias humanas, la formación ciudadana será una esperanza dilatada, de espaldas a la necesidad de que las personas ganen consciencia comprensiva, crítica y edificante. Es preciso una mirada en la que la noción de lo común, sustentada en la coactividad, desplace a la noción de comunidad, la cual se centra en procesos de posesión y pertenencia según los criterios de la razón despótica del mercado2 , afirmando las desigualdades y las exclusiones que erosionan la existencia. Es necesario que la memoria colectiva, hoy desmembrada, despedazada por la barbarie de la historia del dolor oculto3 , dé lugar a un proceso de desfragmentación del pasado, es decir, de reorganización de las partes de esa memoria colectiva, que las haga accesibles. Es esta la condición de posibilidad de una formación ciudadana plenamente consciente, de una ciudadanía responsable consigo misma, con el otro y con lo otro que teje la vida pluriversa.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1665/1575-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 11 No. 2 (2022): Citizenship training, humanities and community.; 16-29en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 11 Núm. 2 (2022): Formación ciudadana, humanidades y comunidad.; 16-29es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectCitizenship trainingen-US
dc.subjectHumanities and communityen-US
dc.subjectFormación ciudadanaes-ES
dc.subjectHumanidades y comunidades-ES
dc.titlePresentation: Citizenship training, humanities and community.en-US
dc.titlePresentación: Formación ciudadana, humanidades y comunidad.es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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