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Título :	Raumplan and the compositive value of the geometry based on the cube Raumplan y el valor compositivo de la geometría basada en el cubo
Palabras clave :	Geometría, cubo, arquitectura, modernidad, Raumplan.
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	This article arises from the teaching practice with the subject of History of modern architecture, linked to the research project that integrates mathematics and architecture in the teaching- learning processes. In this way, the geometric rigor of Adolf Loos’ project strategy based on the Raumplan system, applied to autonomous spatial units configured from the cube, is studied. An orderly and logical sculptural work maneuver is identified, whose 3d representation reveals Loos’s tectonic thought, unable to be fully understood from a plane or photograph. Through the analysis of the Steiner house with a descriptive methodology with a qualitative and quantitative paradigm, the skill of arranging, subtracting and combining the pieces is analyzed in the middle of a binary game where the main facade versus rear facade, interior versus exterior, are perceived as antagonistic elements of the same compact cubic volume, demonstrating the understanding of the spatial quality seen in the ways of living. Este artículo surge desde la práctica docente con la asignatura de Historia de la arquitectura moderna, vinculada al proyecto investigativo que integra la matemática y la arquitectura en los procesos de enseñanza aprendizaje. De esta forma se estudia la rigurosidad geométrica de la estrategia proyectual de Adolf Loos apoyada en el sistema Raumplan, aplicado a unidades espaciales autónomas configuradas a partir del cubo. Se identifica una maniobra de trabajo escultórico ordenado y lógico, cuya representación 3d deja ver el pensamiento tectónico de Loos, incapaz de comprenderse totalmente desde un plano o fotografía. A través del análisis de la casa Steiner con una metodología descriptiva con paradigma cualitativo y cuantitativo, se analiza la destreza de disponer, sustraer y combinar las piezas en medio de un juego binario donde la fachada principal versus fachada posterior, interior versus exterior, se perciben como elementos antagónicos de un mismo volumen compacto cubico, demostrando la comprensión de la calidad espacial vista en los modos de habitar.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157864
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1615 10.36260/rbr.v10i12.1615
Aparece en las colecciones:	Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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