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Título :	Characterizing the solving of physics problems from linear algebra and engineering students Caracterizando la resolución de problemas de física desde el algebra lineal y estudiantes de ingeniería
Palabras clave :	Problem Solving, Physics Problems, Linear Algebra, Systems of Linear Equations.;Resolución de problemas, Problemas de Física, Algebra Lineal, Sistemas de Ecuaciones Lineales.
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	Solving physics and mathematics problems is crucial in the initial training of the engineer. The works that describe strategies to solve physics problems have traditionally been characterized by experts and professors with vast experience in the field of physics and little addressed from the data expressed by students. The work was focused on answering the question, how are the strategies to solve physics problems involving systems of linear equations, manifested by a group of students of systems engineering? the research had a qualitative approach, from a case study. As data sources, we used a solve problem of electrical circuits from a textbook and three learning sequences. Data analysis was performed using open, axial and selective coding processes. The findings show how the students identified the elements of the circuit, made statements, assigned letters to the unknown, established relationships, constructed the systems of linear equations that represented the circuit, and used linear algebra methods to solve systems of equations to then verify and give meaning to the answers found. The results allowed to elaborate a characterization of the strategies to solve physics problems, as a flow of actions ranging from interpreting, conjecturing, formalizing, solving, verifying and reflecting. La resolución de problemas de física y matemática es crucial en la formación inicial del ingeniero. Los trabajos que describen estrategias para resolver problemas de física tradicionalmente han sido caracterizados desde expertos y profesores con una vasta experiencia en el campo de la física y poco abordadas desde los datos manifestados por los estudiantes. El trabajo estuvo centrado en dar respuesta a la pregunta, ¿cómo son las estrategias para resolver problemas de física que involucran sistemas de ecuaciones lineales, manifestadas por un grupo de estudiantes de ingeniería de sistemas?, la investigación tuvo un enfoque cualitativo, desde un estudio de caso. Como fuentes de datos, se utilizó un problema resuelto de circuitos eléctricos de un libro de texto y tres secuencias de aprendizaje. El análisis de datos se realizó utilizando los procesos de codificación abierta, axial y selectiva. Los hallazgos muestran cómo los estudiantes identificaron los elementos del circuito, hicieron afirmaciones, asignaron letras a lo desconocido, establecieron relaciones, construyeron los sistemas de ecuaciones lineales que representaban el circuito y utilizaron métodos propios del algebra lineal para resolver sistemas de ecuaciones para luego verificar y dar significado a las respuestas halladas. Los resultados, permitieron elaborar una caracterización de las estrategias para resolver problemas de física, como un flujo de acciones que van desde interpretar, conjeturar, formalizar, resolver, verificar y reflexionar.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157862
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1613 10.36260/rbr.v10i12.1613
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