1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Colombia
4. Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

Título :	Comprehension and text production with middle school students Comprensión y producción textual con estudiantes de educación básica secundaria (15-16 años)
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	El objetivo de este estudio fue diseñar una estrategia metodológica para fortalecer la comprensión y producción textual de los estudiantes. Se adoptó la investigación acción con enfoque cualitativo y se empleó la técnica observación participante. En el   diagnóstico se aplicó un pretest con una prueba Saber de selección múltiple y una prueba escrita. Los estudiantes demostraron dificultad para comprender el sentido global de los textos, analizar información de éstos, leer con sentido crítico, usar y controlar la lengua y la gramática, pobreza lexical, desconocimiento de superestructuras textuales, de la función de conectores y signos de puntuación. Posteriormente, se implementaron tres secuencias didácticas con sus tres fases. Estas correspondieron a las fases: antes, durante y después de leer. En estas se incorporaron las estrategias propuestas por Solé (1998) y Cassany (2014) para abordar los procesos de comprensión y producción textual, mediante diversas actividades, en un grupo de noveno grado. Finalmente, se aplicó un postest, con el fin de contrastar los resultados con la prueba de entrada y determinar la efectividad de la propuesta. Se concluyó que se cumplieron los objetivos porque los estudiantes fortalecieron sus competencias   comunicativas,   mediante el uso de estrategias lectoescritoras, y fueron encontradas algunas coincidencias con otros estudios.  
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157806
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1547 10.36260/rbr.v10i11.1547
Aparece en las colecciones:	Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.