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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157785Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Pérez-Trejos, Luz Edith | - |
| dc.creator | Osorio-Toro, Sonia | - |
| dc.creator | Salazar-Monzalve, Liliana | - |
| dc.date | 2021-12-11 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:38:38Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:38:38Z | - |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1523 | - |
| dc.identifier | 10.36260/rbr.v10i11.1523 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157785 | - |
| dc.description | La mayoría de las investigaciones sobre enseñanza-aprendizaje (E-A) de la anatomía humana (AH) buscan responder a cuál es la forma más eficiente de enseñar y aprender Anatomía Humana. Para esto, se han realizado estudios que son, en su mayoría, de corte cuantitativo, en los que se comparan grupos que utilizan diferentes prácticas de laboratorio y métodos de enseñanza. No obstante, los resultados son controversiales y no logran ser concluyentes. El objetivo de esta investigación consistió en diseñar y aplicar un procedimiento operativo estándar (POE) para la obtención de piezas óseas de hemicara humana como estrategia de E-A de la anatomía del cráneo. Lo anterior se llevó a cabo a través de la técnica de osteotécnia; para su desarrollo se siguieron cinco fases de fundamentación teórica, una selección y determinación de características morfométricas del modelo y la búsqueda de materiales reactivos para lograr la degradación del tejido blando. Los resultados obtenidos permitieron concluir que el diseño y la aplicación del procedimiento operativo estándar para la obtención de piezas óseas de hemicara humana como estrategia de Enseñanza-Aprendizaje de la anatomía de cráneo, resulta eficiente para adquirir conocimientos teóricos y prácticos a través de técnicas fácilmente reproducibles como la osteotecnia | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1523/1435 | - |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 10 No. 11 (2021): Interdisciplinarity, subjectivities, interculturality; 145-155 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 10 Núm. 11 (2021): Interdisciplinaridad, subjetividades, interculturalidad; 145-155 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | - |
| dc.title | Osteotechny as a skull anatomy learning strategy for undergraduate and postgraduate students | en-US |
| dc.title | Osteotecnia como estrategia de aprendizaje de anatomía de cráneo para estudiantes de pregrado y postgrado | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha | |
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