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Título :	Bibliometric analysis of the scientific production of the biology and chemistry program-universidad del Dtlántico (2016-2019) Análisis bibliométrico de la producción científica del programa biología y química - Universidad del Atlántico (2016-2019)
Palabras clave :	Bibliometrics, research lines, methods, design, epistemological foundations.;Bibliometría, líneas de investigación, métodos, diseño, fundamentos epistemológicos.
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	The present research article characterizes through a bibliometric analysis the Graduate Works that students of the Biology and Chemistry Bachelor’s program of the Universidad del Atlántico materialized, for the period 2016-2019. The study had a descriptive scope; based on the Post-positivist paradigm; with a quantitative approach and a non-experimental design of trend type. The results of the bibliometric analysis, evidence that in the study corpus stands out the line of research called “environmental education”; there is no coherence between the methods, designs, paradigms found and the epistemological assumptions are not related to the methodology used. Through the analysis of textual data carried out in SPAD software, the relationship between the lines of research, their thematic categories and their distribution in the study period is revealed. The analyses presented provide information about the main trends and allow us to have reliable sources of information for decision making regarding research processes, self-evaluation - accreditation of the program. El presente artículo de investigación, caracteriza mediante un análisis bibliométrico los Trabajos de Grado que materializaron los estudiantes del programa de Licenciatura en Biología y Química de la Universidad del Atlántico, para el período 2016-2019. El estudio tuvo un alcance descriptivo; fundamentado en el paradigma Post-positivista; con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de tipo tendencia (trend). Los resultados del análisis bibliométrico, evidencia que en el corpus de estudio sobresale la línea de investigación denominada “educación ambiental”; no existe coherencia entre los métodos, diseños, paradigmas y los supuestos epistemológicos no guardan relación con la metodología utilizada. El análisis de datos textuales mediante el software SPAD, revela que existen relaciones entre las líneas de investigación, sus categorías temáticas y la distribución de estas en el período de estudio. Además, brinda información sobre las principales tendencias y permite disponer de fuentes confiables de información, para la toma de decisiones en lo que concierne a procesos investigativos, autoevaluación y acreditación del programa.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157770
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1503 10.36260/rbr.v10i10.1503
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