1. Repositorio institucional de CLACSO
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Título :	Institutional educational projects, public policies and meanings of educational actors: an analysis from sexual education in Colombia. Proyectos educativos institucionales, políticas públicas y sentidos de actores educativos: Un análisis desde la educación sexual en Colombia.
Palabras clave :	Sexual education;middle education;institutional educational projects;educational policies;Educación sexual;educación media;proyectos educativos;institucionales;políticas educativas
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	This research article aims to make a contrast between the discourses present in the institutional educational projects of four schools in the city of Montería (Colombia), the educational policies on sexual education issued by the Colombian State and the opinions of students about this educational context. The methodological approach is framed in the qualitative - hermeneutical paradigm. The techniques addressed in the study refer to content analysis to analyze educational policies and to focus groups to identify the opinion of the subjects. The results reveal that there is a predominance of the preventive approach based on the biological medical discourse and it is not possible to observe the articulation with state policies, especially with regard to a training oriented towards responsibility and autonomy that takes into account the socio-economic characteristics. cultural values of the students and their community. El presente artículo de investigación pretende realizar un contraste entre los discursos presentes en los proyectos educativos institucionales de cuatro colegios en la ciudad de Montería (Colombia), las políticas educativas sobre educación sexual emanadas por el Estado Colombiano y las opiniones de estudiantes sobre este contexto formativo. El enfoque metodológico se enmarca en el paradigma cualitativo – hermenéutico. Las técnicas abordadas en el estudio refieren el análisis de contenido para analizar las políticas educativas y a los grupos focales para identificar la opinión de los sujetos. Los resultados develan que existe un predominio del enfoque preventivo basado en el discurso médico biológico y no se logra observar la articulación con las políticas estatales especialmente en lo que se refiere a una formación orientada hacia PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES, POLÍTICAS PÚBLICAS Y SENTIDOS ACTORES EDUCATIVOS. UN ANÁLISIS DESDE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN COLOMBNIA REVISTA BOLETÍN REDIPE 10 (8): 72-83 - AGOSTO 2021 - ISSN 2256-1536 · 73 · la responsabilidad y autonomía que tenga en cuenta las características socio-culturales de los estudiantes y su comunidad.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157671
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1385 10.36260/rbr.v10i8.1385
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