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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPinilla Fonseca, Nicol-
dc.creatorGamboa Mora, María Cristina-
dc.creatorPatiño Varón, Gerardo-
dc.date2021-07-11-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:38:22Z-
dc.date.available2022-03-29T19:38:22Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1355-
dc.identifier10.36260/rbr.v10i7.1355-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157647-
dc.descriptionThe aim of this project was to establish a perception of the comprehensive training that some students had from a school in Tolima- Colombia and what their perception was after the implementation of inclusive strategies of technology and Information and Communication Technologies, applying motor and physical processes. The research design was quasi- experimental. An average of 200 students from middle school participated. Moreover, a pre and post test Likert scale instrument was proposed, and its effectiveness was tested by a student’s t-test. It was concluded that the strategies used had an effect on comprehensive training, since the perception means increased significantly.en-US
dc.descriptionEl proyecto tuvo como objetivo establecer la percepción sobre la formación integral de los estudiantes de una institución educativa de Tolima-Colombia, obtenida tras la implementación de estrategias inclusivas de tecnología y Tecnologías de la Información y la Comunicación, con procesos motrices y corporales. El diseño de investigación fue cuasi- experimental, participaron   200   estudiantes de media, se propuso un instrumento tipo escala Likert pretest-postest y se comprobó la efectividad, a través de la prueba t de student. Se concluye que las estrategias empleadas tienen efecto sobre la formación integral, ya que las medias de percepción aumentaron significativamente.  es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1355/1267-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 10 No. 7 (2021): Education, technology and contemporary subjectivity; 144-160en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 10 Núm. 7 (2021): Educación, tecnología y subjetividad contemporánea; 144-160es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectComprehensive Training, Physical Education, Technology and ICT.en-US
dc.subjectFormación Integral, Educación Física, Tecnología y TIC.es-ES
dc.titleTechnological component: articulation with physical education area to promote integral training at schoolen-US
dc.titleComponente tecnológico: articulación con el área educación física para promover la formación integral en la escuelaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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