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Título :	An identification of situations contextualized for teaching of sciences Identificación de situaciones contextualizadas para la enseñanza de las ciencias naturales
Palabras clave :	Social practices;contextualized situations;natural phenomena;structuring concepts;Prácticas Sociales;situaciones contextualizadas;fenómenos naturales;conceptos estructurantes
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	The literature review in recent years it shows the teaching of natural sciences from the context as a current trend in Latin America. The identification of contextualized situations related to the daily life of a group can be the starting point of teaching. It shows the general procedure to identify contextualized situations and the result of an investigation in the initial training of teachers from a contextualized perspective of the teaching of natural sciences.  ·    La revisión de la literatura en los últimos años muestra la enseñanza de las ciencias naturales desde el contexto como una tendencia actual en América Latina. La identificación de situaciones contextualizadas relacionadas con la cotidianidad de un grupo, puede ser el punto de partida de la enseñanza. Se muestra el procedimiento general para identificar situaciones contextualizadas y el resultado de una investigación en la formación inicial de profesores desde una perspectiva contextualizada de la enseñanza de ciencias naturales.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157622
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1324 10.36260/rbr.v10i6.1324
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