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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155144| Título : | La integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad: desafío pedagógico y necesidad social |
| Editorial : | Universidad Academia de Humanismo Cristiano |
| Descripción : | En el presente artículo se aborda el movimiento de integración de estudiantes con y sin discapacidad, desde los planteamientos teóricos de Luhmann, Freire y Guidano, para explicar que las repercusiones sociales, pedagógicas e individuales de este movimiento trascienden a una perspectiva meramente instrumental con que se han abordado las modificaciones de la práctica pedagógica, para resituarla desde un paradigma hermenéutico-crítico-sistémico. Sólo desde esta plataforma teórica podemos entender que la integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad deviene en una innovación del sistema educativo y, por interpenetración con otros sistemas sociales, en una nueva cultura. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155144 |
| Otros identificadores : | http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/525 10.25074/07195532.2.525 |
| Aparece en las colecciones: | Departamento de Investigación y Postgrados - DIP/UAHC - Cosecha |
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