Juzgar la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación a las diferencias en educación

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Título :	Juzgar la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación a las diferencias en educación
Editorial :	Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Descripción :	El artículo introduce al lector en la problemática filosófica, epistemológica, cultural y pedagógica, generada a raíz de las nuevas propuestas educativas orientadas a reformular la llamada Educación Diferencial. Los conceptos diferentes, diferencias, inclusión, diversidad, integración, etc., entre otros, son analizados de una manera crítica y "deconstructiva". Se levantan preguntas fundacionales que apelan no sólo a los actores del mundo educativo, sino que, además y,, principalmente, a la sociedad en su conjunto. Concluye el artículo con un diálogo desafiante con los docentes que integran alumnos que vienen de la educación especial.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155127
Otros identificadores :	http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/508 10.25074/07195532.3.508
Aparece en las colecciones:	Departamento de Investigación y Postgrados - DIP/UAHC - Cosecha

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