¿Cómo abordar para incluir a estudiantes con necesidades educativas especiales?

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Alarcón Carvacho, Patricio	-
dc.date	2017-07-17	-
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:49:06Z	-
dc.date.available	2022-03-29T18:49:06Z	-
dc.identifier	http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/410	-
dc.identifier	10.25074/07195532.13.410	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155031	-
dc.description	En este artículo se propone una estrategia sistémica, humanizada, integrada y holística para abordar las diferentes problemáticas psicoeducativas que surgen en los contextos escolares. Asimismo, se efectúa un análisis crítico a las intervenciones que intencionan la decontextualización, fragmentación y estigmatización.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad Academia de Humanismo Cristiano	es-ES
dc.relation	http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/410/544	-
dc.rights	Derechos de autor 2017 Patricio Alarcón Carvacho	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es-ES
dc.source	Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 13 (2013): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 51-64	es-ES
dc.source	0719-8019	-
dc.source	0717-9065	-
dc.title	¿Cómo abordar para incluir a estudiantes con necesidades educativas especiales?	es-ES
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dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Aparece en las colecciones:	Departamento de Investigación y Postgrados - DIP/UAHC - Cosecha

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