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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAndrés, Mercedes Victoria-
dc.date2020-10-20-
dc.date.accessioned2022-03-29T17:44:15Z-
dc.date.available2022-03-29T17:44:15Z-
dc.identifierhttps://www.propuestasparaeldesarrollo.com/index.php/ppd/article/view/82-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/148436-
dc.descriptionEl objetivo de este trabajo es presentar desafíos -expresados en propuestas de políticas públicas- orientados a mejorar las perspectivas de la regionalización de la Educación Superior (ES) en base a un análisis de los avances y retrocesos en términos de cooperación regional dentro del MERCOSUR Educativo (ME). Presentamos los resultados del análisis llevado adelante en la tesis Doctoral titulada “Cooperación Regional en Educación Superior dentro del MERCOSUR Educativo”[1], donde se ha exhibido el detalle del marco teórico y de los indicadores considerados. Para ello, hemos realizado un análisis empírico donde se han considerado los beneficios de la cooperación en ES dentro de el ME desde sus orígenes en 1991 hasta 2015 en perspectiva comparada. Definimos un marco teórico que nos permitirá entender los beneficios de cooperar, así como elaborar indicadores. A partir de esta base presentaremos resultados, sugerencias y desafíos en forma de propuestas para el desarrollo de los sistemas de ES en la región y de las perspectivas de cooperación. Haremos hincapié en el fuerte impacto que tienen en Sudamérica los factores políticos, sociales y económicos para el desarrollo de los indicadores de ES y de integración regional.   The aim of this work is to present the challenges, -expressed as proposals for policy making– oriented to improve the prospects for regionalization of Higher Education (HE) based on an analysis of progress and setbacks in terms of cooperation within Educative MERCOSUR (EM). We present the results of the analysis carried out in the Doctoral thesis entitled "Regional Cooperation in Higher Education within Educative MERCOSUR", where we showed the detail of the theoretical framework and the indicators considered. For this, we have carried out an empirical analysis with emphasis on the benefits of cooperation in HE within EM since its creation in 1991 to 2015 in comparative perspective. A theoretical framework had been defined in order to understand the benefits obtained from cooperation. It allowed us to elaborate indicators for presenting the results, suggestions and defies as proposals for the development of the HE Systems in the region and the cooperation perspectives. We will highlight the benefits of regional cooperation, posing challenges and emphasize on the strong impact that political, social and economic factors have for the development of indicators of HE and regional integration in South America.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro Estrat´égico Latinoamericano de Geopolítica - CELAGes-ES
dc.relationhttps://www.propuestasparaeldesarrollo.com/index.php/ppd/article/view/82/133-
dc.rightsDerechos de autor 2020 Propuestas para el Desarrolloes-ES
dc.sourcePropuestas para el Desarrollo; Núm. IV (2020): Revista Propuestas para el Desarrollo; 31-45es-ES
dc.sourceDevelopment Proposals; No. IV (2020): Revista Propuestas para el Desarrollo; 31-45en-US
dc.source2610-7791-
dc.subjectcooperación regionales-ES
dc.subjectMERCOSUR educativoes-ES
dc.subjectperspectivas para el desarrolloes-ES
dc.subjectSistemas Educativos Sudamericanoses-ES
dc.titleAspectos positivos del Mercosur educativo: ¿Por qué es necesario promover la cooperación regional en educación superior?es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Centro Estratégico Latinoamericano de Geopolítica - CELAG - Cosecha

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