Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Ecuador
  4. Centro Estratégico Latinoamericano de Geopolítica - CELAG - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/148418
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRezende, Kellicia-
dc.date2018-11-29-
dc.date.accessioned2022-03-29T17:44:15Z-
dc.date.available2022-03-29T17:44:15Z-
dc.identifierhttps://www.propuestasparaeldesarrollo.com/index.php/ppd/article/view/39-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/148418-
dc.descriptionRESUMO: O objetivo da pesquisa consiste em analisar o direito à educação a partir dos indicadores de qualidade educacional nos países do Mercosul (Argentina, Brasil, Paraguai, Uruguai e Venezuela). Trata-se de um dos resultados mensurados pela Tese de Doutorado intitulada “O Direito à educação nos países membros do Mercosul: um estudo comparado”. A fim de propiciar o alcance do objetivo proposto foi realizada uma pesquisa bibliográfica e documental com enfoque qualitativo. A fonte documental se constituiu pelos relatórios do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), tendo como categorias de análise a despesa pública destinada a educação e o índice de qualidade de ensino dos membros do bloco. Ademais, a discussão versou pela comparação e confronto dos dados dos indicadores educacionais dos Estados membros do Mercosul com a literatura da área. Apesar dos países do bloco apresentarem, nas últimas décadas, a expansão de investimentos e, também, da cobertura de vagas para a educação básica, esse crescimento não esteve atrelado a qualidade, com exceção de Argentina e o Uruguai, que são os países com os mais elevados indicadores educacionais e figuram entre os melhores colocados, se compararmos igualmente os demais países da América Latina. Esse quadro se apresenta como um entrave não só para o desenvolvimento social, político e econômico dos países, como, também, para a consolidação de um processo efetivo de integração regional no âmbito Mercosul.es-ES
dc.formattext/x-tex-
dc.formattext/plain-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/x-tex-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro Estrat´égico Latinoamericano de Geopolítica - CELAGes-ES
dc.relationhttps://www.propuestasparaeldesarrollo.com/index.php/ppd/article/view/39/59-
dc.relationhttps://www.propuestasparaeldesarrollo.com/index.php/ppd/article/view/39/61-
dc.relationhttps://www.propuestasparaeldesarrollo.com/index.php/ppd/article/view/39/99-
dc.relationhttps://www.propuestasparaeldesarrollo.com/index.php/ppd/article/view/39/100-
dc.rightsDerechos de autor 2018 Propuestas para el Desarrolloes-ES
dc.sourcePropuestas para el Desarrollo; Núm. II (2018): Revista Propuestas para el Desarrollo; 11 - 22es-ES
dc.sourceDevelopment Proposals; No. II (2018): Revista Propuestas para el Desarrollo; 11 - 22en-US
dc.source2610-7791-
dc.subjectdireito a educaçaoes-ES
dc.subjectmercosules-ES
dc.subjectpolitica educacionales-ES
dc.titleA educaçao de qualidade nos paises membros do Mercosules-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Centro Estratégico Latinoamericano de Geopolítica - CELAG - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.