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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMadrid, Tito-
dc.date2019-11-27-
dc.date.accessioned2022-03-29T17:44:14Z-
dc.date.available2022-03-29T17:44:14Z-
dc.identifierhttps://www.propuestasparaeldesarrollo.com/index.php/ppd/article/view/36-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/148416-
dc.descriptionEn Ecuador la demanda educativa creció desde la alfabetización hasta el bachillerato, mas los resultados de aprendizaje del sistema educativo ecuatoriano muestran tendencias decrecientes y una estratificación entre las y los estudiantes. Esto se explica por tres grupos de factores: socioeconómicos, infraestructura educativa y modelo de educación. Esto, a su vez, influye en el acceso a la educación superior y evidencia que dentro del sistema educativo nacional existen dos mundos y que ambos tienen una relación funcional y contradictoria entre sí que refuerza el establishment.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro Estrat´égico Latinoamericano de Geopolítica - CELAGes-ES
dc.relationhttps://www.propuestasparaeldesarrollo.com/index.php/ppd/article/view/36/107-
dc.rightsDerechos de autor 2019 Propuestas para el Desarrolloes-ES
dc.sourcePropuestas para el Desarrollo; Núm. III (2019): Revista Propuestas para el Desarrollo; 201-224es-ES
dc.sourceDevelopment Proposals; No. III (2019): Revista Propuestas para el Desarrollo; 201-224en-US
dc.source2610-7791-
dc.subjectSistema educativoes-ES
dc.subjectfactores explicativos de aprendizajees-ES
dc.subjecteducación superiores-ES
dc.subjectdemanda educativaes-ES
dc.subjectresultados de aprendizajees-ES
dc.titleEl Sistema Educativo en Ecuador: un sistema, dos mundoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Centro Estratégico Latinoamericano de Geopolítica - CELAG - Cosecha

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