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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorGómez Zamudio, Ramón-
dc.contributor.authorLópez Salas, Jesús-
dc.contributor.authorMayorga, Cuauthémoc-
dc.contributor.authorQuintana Salazar, Eduardo-
dc.date.accessioned2021-11-17T16:45:58Z-
dc.date.available2021-11-17T16:45:58Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.citationapplication/mp3-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/14800-
dc.description.abstractEn esta segunda emisión de la diada acerca de lo que se conoce como el modelo de educación por competencias, nos acompañan los Maestros Jesús López Salas y Eduardo Quintana Salazar para explicarnos las peculiaridades e implicaciones que conlleva su aplicación. Esta reforma educativa publicada por la SEP en el diario Oficial de la Federación, el 26 de agosto de 2008, tiene al menos 2 aspectos que merecen ser revisados: uno es el enfoque mismo de las competencias; y el otro, el lugar secundario en que dejan a las disciplinas de las humanidades y las ciencias sociales. Este enfoque privilegia el saber hacer y minimiza el saber qué, entonces ¿será que pronto tendremos trabajadores que no piensan y solo hacen? ¿Cómo entiende la comunidad docente el concepto de “competencias? ¿A qué conflictos se enfrentan al aplicar un nuevo modelo? ¿Qué implicaciones conlleva para los que se educan bajo este paradigma?-
dc.format.extent52 min. 26 seg.-
dc.publisherCentro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, CUCSH/UDG-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.subjectCiencias humanas-
dc.subjectCiencias sociales-
dc.subjectDisciplina-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducación superior-
dc.subjectReforma educativa-
dc.title¿Competencias o saberes? Programa Puerta Uno 128-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/other-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades - CUCSH/UDG

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