Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145630Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Annabelle Hernández Herrero | - |
| dc.date | 2007 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T14:22:26Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-29T14:22:26Z | - |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770303 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145630 | - |
| dc.description | El propósito de este artículo es proporcionar una guía para la implementación de la lectura extensiva en un programa de inglés como lengua extranjera. La primera parte presenta la definición y características de la lectura extensiva según personas expertas en el campo. Luego aparece una serie de actividades para ser utilizadas en un programa de lectura extensiva. La última sección es una bibliografía anotada de textos que han sido utilizados con éxito en el curso LM-1246 Comprensión de Lectura en la Escuela de Lenguas Modernas de la Universidad de Costa Rica. Incluye el título, autor, género, nivel de dificultad, un resumen del contenido y críticas de la población estudiantil. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | es | - |
| dc.publisher | Universidad de Costa Rica | - |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 | - |
| dc.rights | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" | - |
| dc.source | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.7 | - |
| dc.subject | Educación | - |
| dc.subject | LECTURA EXTENSIVA/ GUÍA PARA LA LECTURA EXTENSIVA/ ACTIVIDADES PARA LA LECTURA EXTENSIVA/ BIBLIOGRAFÍA ANOTADA | - |
| dc.title | La lectura extensiva: un medio para mejorar la habilidad lingüística de la población estudiantil | - |
| dc.type | artículo científico | - |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha | |
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