Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145619
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorNora Bolis-
dc.creatorMirta Giacobbe-
dc.date2007-
dc.date.accessioned2022-03-29T14:22:21Z-
dc.date.available2022-03-29T14:22:21Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770211-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145619-
dc.descriptionEn este artículo se analiza un aspecto de las entrevistas abiertas realizadas a padres de alumnos del 8º grado de la Educación General Básica, en dos escuelas cuya propuesta educativa y organización institucional presentan características muy diferenciadas. El eje general de las entrevistas realizadas a los padres fue el tipo de comunicación que establecían con la escuela y en este estudio se enfocó sobre un aspecto de dichas entrevistas: sus expectativas y proyectos, en relación con la educación de sus hijos. En el análisis se destacaron las distintas modalidades en la configuración de proyectos educativos y de vida en la adolescencia, en función de la propuesta escolar.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Costa Rica-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=447-
dc.rightsRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"-
dc.sourceRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.7-
dc.subjectEducación-
dc.subjectADOLESCENCIA/ PROYECTO EDUCATIVO/ PROYECTO DE VIDA/ EXPECTATIVAS DE LOS PADRES/ PROPUESTA ESCOLAR/ ARGENTINA/-
dc.titleLa configuración de proyectos en la adolescencia el decir de los padres-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.