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  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Costa Rica
  4. Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145442
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRocío Carmona Mendoza-
dc.creatorSasha Crawford Daniels-
dc.creatorAna Catalina Rivera Calvo-
dc.creatorLigia Zamora González-
dc.date2006-
dc.date.accessioned2022-03-29T14:21:33Z-
dc.date.available2022-03-29T14:21:33Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44760309-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145442-
dc.descriptionEste artículo presenta una investigación realizada sobre la apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con fundamento en la filosofía del lenguaje integral. Con base en dicha filosofía, y el referente teórico de diversos autores como Piaget, Vigotsky, Ruiz y Gómez Palacios, entre otros, se plantea una serie de estrategias por realizar en la labor docente. De esa manera estimular los cuatros procesos del lenguaje: habla, escucha, lectura y escritura. Asimismo, se presentan los resultados obtenidos en cada uno de los procesos con el grupo con el que se trabajó.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Costa Rica-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=447-
dc.rightsRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"-
dc.sourceRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.6-
dc.subjectEducación-
dc.subjectPROCESOS DE ESCRITURA-
dc.subjectPROCESOS DE LECTURA-
dc.subjectFILOSOFÍA INTEGRAL DE LA LENGUA-
dc.subjectESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-
dc.titleLa apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje intregal-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

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