Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145442| Título : | La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje intregal |
| Palabras clave : | Educación;PROCESOS DE ESCRITURA;PROCESOS DE LECTURA;FILOSOFÍA INTEGRAL DE LA LENGUA;ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA |
| Editorial : | Universidad de Costa Rica |
| Descripción : | Este artículo presenta una investigación realizada sobre la apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con fundamento en la filosofía del lenguaje integral. Con base en dicha filosofía, y el referente teórico de diversos autores como Piaget, Vigotsky, Ruiz y Gómez Palacios, entre otros, se plantea una serie de estrategias por realizar en la labor docente. De esa manera estimular los cuatros procesos del lenguaje: habla, escucha, lectura y escritura. Asimismo, se presentan los resultados obtenidos en cada uno de los procesos con el grupo con el que se trabajó. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145442 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44760309 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.