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Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha : [1203] Página de inicio de la colección

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-Diversidad de la enseñanza universitaria y de la práctica del diseño en México-
-A disciplina de Arte em um colégio da região norte do Brasil: problemas e desafios enfrentados pelos alunos da EJA-
-Master of TESOL students conceptions of assessment: questioning beliefs-
-Identificación de necesidades de formación continua del profesorado ante las demandas educativas del siglo XXI-
-Análisis de las habilidades ortográficas en español del estudiantado universitario en Ecuador-
-Discursos de un grupo de docentes sobre el abordaje del eje de investigación en Lengua y Literatura-
-Trayectorias estudiantiles en contexto de pobreza socioeconómica: una aproximación desde la región Bío Bío, Chile-
-Mapas conceptuales: su uso para verificar el aprendizaje significativo en estudiantes de primaria-
-Entre beats y piruetas: Recreación artística y bienestar subjetivo en estudiantes del Colegio Técnico Profesional Ing. Mario Quirós Sasso-
-Formación integral del alumnado mediante proyectos productivos multimedia en el área de agronegocios-
-Práticas de modelagem matemática e dimensões da aprendizagem da geometria-
-Los doctorados en los posgrados de Argentina y Brasil-
-Escuela y participación: La implementación de un plan de formación ciudadana en establecimientos educacionales de Chile-
-Análisis del Entorno en la Gestión Universitaria: Una Aproximación desde la Teoría de Sistemas Sociales-
-Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas-
-Modelos de integración de la tecnología en la educación de personas que desempeñan funciones ejecutivas y de dirección: el TPACK y el SAMR-
-Editorial-
-Factores asociados a la satisfacción laboral del profesorado universitario-
-Mensajería en Wasap y millennials universitarios de Cotopaxi, desafíos para la educación superior de Ecuador-
-Análise da qualidade psicométrica da prova de matemática do Exame Nacional do Ensino Médio brasileiro de 2018-
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