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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142637
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRamírez-Ocaña, Ximena Alexandra-
dc.creatorZumárraga-Espinosa, Marcos-
dc.creatorSegovia-Marín, Johanna Valeria-
dc.creatorLima-Acosta, Edith Evelyn-
dc.creatorPillajo-Salcedo, Guillermo Marcelo-
dc.date2020-05-19-
dc.date.accessioned2022-03-28T19:32:16Z-
dc.date.available2022-03-28T19:32:16Z-
dc.identifierhttps://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.13207-
dc.identifier10.33881/2027-1786.rip.13207-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142637-
dc.descriptionCurrent working conditions demand greater emphasis on the study of occupational psychosocial risks. The present investigation evaluates these risks from a sample of 559 teachers and administrators of an Ecuadorian private university, with the objective of investigating the specificities of psychosocial risk factors in relation to sociodemographic and socio-labor variables, to propose a profile of psychosocial risk. The instrument used was F-PSICO 3.1 and subsequently through logistic regressions the effect of these variables was analyzed to identify possible risk or protection factors. The findings show that unfavorable exposure to psychosocial risk factors is increased in staff that have certain characteristics such as: being a teacher, full-time, being under 35, having less than 5 years of experience in the institution and to be a woman. In conclusion, at least 25% of staff perceive some of the psychosocial factors evaluated in an unfavorable way.en-US
dc.descriptionLas condiciones actuales de trabajo demandan mayor énfasis en el estudio de los riesgos psicosociales laborales. La presente investigación evalúa dichos riesgos a partir de una muestra conformada por 559 docentes y administrativos de una universidad privada ecuatoriana, con el objetivo de indagar sobre las especificidades de los factores de riesgo psicosocial en relación con las variables sociodemográficas y sociolaborales, para proponer un perfil de riesgo psicosocial. El instrumento utilizado fue F-PSICO 3.1 y posteriormente a través de regresiones logísticas se analizó el efecto de dichas variables para identificar posibles factores de riesgo o de protección.  Los hallazgos evidencian que la exposición desfavorable a factores de riesgo psicosocial se incrementa en el personal que tiene ciertas características como: ser docente, con jornada de tiempo completo, ser menor de 35 años, contar con menos de 5 años de antigüedad en la institución y ser mujer. A modo de conclusión, al menos el 25% del personal percibe alguno de los factores psicosociales evaluados de una manera desfavorable.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherĬbērAMes-ES
dc.relationhttps://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.13207/1589-
dc.rightsDerechos de autor 2020 Corporación Universitaria Iberoamericanaes-ES
dc.sourceRevista Iberoamericana de Psicología; Vol. 13 Núm. 2 (2020): Revista Iberoamericana de Psicología; 57-68es-ES
dc.source2500-6517-
dc.source2027-1786-
dc.subjectpsychosocial risk factorsen-US
dc.subjectsociodemographic and socio-labor analysisen-US
dc.subjectteaching and administrative staffen-US
dc.subjectprivate universityen-US
dc.subjectfactores de riesgo psicosociales-ES
dc.subjectanálisis sociodemográfico y sociolaborales-ES
dc.subjectpersonal docente y administrativoes-ES
dc.subjectuniversidad privadaes-ES
dc.titlePsychosocial risks: Sociodemographic and socio-labor analysis in an Ecuadorian private universityen-US
dc.titleRiesgos psicosociales: Análisis sociodemográfico y sociolaboral en una universidad privada ecuatorianaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha

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