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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorArias Castilla, Carmen Aura-
dc.creatorBuitrago Amaya, Milena Yineth-
dc.creatorCamacho Amaya, Yezmin Patricia-
dc.creatorVanegas Laguna, Yolima-
dc.date2014-06-30-
dc.date.accessioned2022-03-28T19:31:52Z-
dc.date.available2022-03-28T19:31:52Z-
dc.identifierhttps://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.7104-
dc.identifier10.33881/2027-1786.rip.7104-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142438-
dc.descriptionThis article aims to present the results of a research project entitled “Influence of the game as Pillar of Education in the Development of Oral and Written Language through Table Games”. The research was conducted during the second half of 2012 and the first half of 2013, from a quantitative perspective explanatory type, then allowed to find that the proposed games are effective teaching strategy in the development of oral and written language, allowing also explain how this development occurs. They conducted a pilot using pre-test format and post-test validated by experts through Kappa index. The sample consisted of girls and children in some of the local Community Homes Fontibón, Bogotá D.C.en-US
dc.descriptionEste artículo tiene como objetivo presentar resultados de la investigación titulada “Influencia del Juego como Pilar de la Educación en el Desarrollo del lenguaje oral y escrito por medio de los juegos de mesa”. La investigación se desarrolló durante el segundo semestre del año 2012 y el primer semestre del año 2013, desde una perspectiva cuantitativa de tipo explicativo, que permitió encontrar que los juegos de mesa propuestos evidencian transformaciones en el desarrollo del lenguaje oral y escrito de niños y niñas de las poblaciones abordadas. Se llevó a cabo un pilotaje con doce estrategias didácticas para el desarrollo de la oralidad, el lenguaje en general y la iniciación a la escritura, mediante formato pre-test y post-test, estrategias y registros de evaluación con indicadores de evaluación, validados por expertos utilizando el índice de concordancia de Kappa. La muestra estuvo conformada por niñas y niños de algunos Hogares Comunitarios de la localidad de Fontibón, Bogotá D.C.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherĬbērAMes-ES
dc.relationhttps://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.7104/445-
dc.sourceRevista Iberoamericana de Psicología; Vol. 7 Núm. 1 (2014): Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología; 39-48es-ES
dc.source2500-6517-
dc.source2027-1786-
dc.subjectChildhooden-US
dc.subjectplayen-US
dc.subjectlanguageen-US
dc.subjectPrimera Infanciaes-ES
dc.subjectjuegoes-ES
dc.subjectlenguaje.es-ES
dc.subjectinfânciapt-BR
dc.subjectjogarpt-BR
dc.subjectidiomapt-BR
dc.titleInfluence of the game as a pillar of education in the development of oral and written language through board gamesen-US
dc.titleInfluencia del juego como pilar de la educación en el desarrollo del lenguaje oral y escrito por medio de los juegos de mesaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha

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