1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha

Título :	Social representations of the educational psychologist in high school vocational students from Cundinamarca (Colombia). Representaciones sociales del psicólogo educativo en estudiantes de educación media vocacional de Cundinamarca (Colombia).
Palabras clave :	Social representations;school;educational psychologist;youths;Representaciones sociales;escuela;psicólogo educativo;jóvenes.;Representações sociais;escola;psicólogo educacional;jovens
Editorial :	ĬbērAM
Descripción :	The herein study has as objective to describe the social representations that youth in two educational contexts as traditional place of the psychologist practice in Colombia might have. In the research there were 48 participants, 24 females, and 24 males from two private educational institutions, one rural and the other one urban in the Department of Cundinamarca. A qualitative narrative topic investigation design was implemented, and focus group and field diary were used as methodological strategies. The categories built for the analysis were: knowledge, attitudes, practices, gender and experiences. The results showed the presence of three figurative nucleus organizers of the meanings around the psychologist in both contexts. The results are discussed in relation to the social discourse that supports the youths’ meanings and the practices of the psychology professionals that reproduce them in the everyday school context. El presente estudio tuvo como objetivo describir las representaciones sociales del psicólogo, presentes en jóvenes vinculados a dos contextos educativos como escenarios tradicionales de la práctica psicológica en Colombia. En el estudio participaron 48 jóvenes, 24 mujeres y 24 hombres, provenientes de dos instituciones educativas públicas, una rural y otra urbana, del departamento de Cundinamarca. Se implementó un diseño de investigación cualitativo de tipo narrativo tópico, y se utilizaron como estrategias metodológicas el grupo focal y el diario de campo. Las categorías construidas para el análisis fueron: conocimientos, actitudes, prácticas, género y experiencias. Los resultados mostraron la presencia de tres núcleos figurativos organizadores de los significados en torno al psicólogo en los dos contextos abordados. Estos hallazgos se discuten en relación con los discursos sociales que sustentan los significados de los jóvenes y las implicaciones para la práctica de los profesionales en psicología en el ámbito escolar.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142385
Otros identificadores :	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.4209 10.33881/2027-1786.rip.4209
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha

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