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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCuesta Moreno, Oscar Julian-
dc.date2018-07-30-
dc.date.accessioned2022-03-28T19:28:22Z-
dc.date.available2022-03-28T19:28:22Z-
dc.identifierhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.19203-
dc.identifier10.33881/0123-8264.hop.19203-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142256-
dc.descriptionEl artículo propone posibles criterios para formar maestros. Para ello, en primera instancia, plantea la necesidad de reconocer el campo conceptual de la pedagogía como una condición fundamental para reivindicar el saber de los maestros y su capacidad de investigar y producir conocimientos. En segundo lugar, expone que la formación de maestros debe darse mediante el encuentro con el saber y el deseo, esto es, llevar al estudiante de las licenciaturas  a  sumergirse  en  el  campo  pedagógico.  En  tercer  lugar,  se  mostrará  la articulación de estos planteamientos con los lineamientos de la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994). Finalmente, se propondrá una didáctica para que los estudiantes de las licenciaturas y posgrados en educación logren sumergirse en el campo conceptual de la pedagogía.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCorporación Universitaria Iberoamericanaes-ES
dc.relationhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.19203/1016-
dc.rightsDerechos de autor 2020 Corporación Universitaria Iberoamericanaes-ES
dc.sourceHorizontes Pedagógicos; Vol. 19 No. 2 (2017); 77-84en-US
dc.sourceHorizontes Pedagógicos; Vol. 19 Núm. 2 (2017); 77-84es-ES
dc.source2500-705X-
dc.source0123-8264-
dc.titleFormación de maestros, campo pedagógico y deseo de saberes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArticlesen-US
dc.typeArtículoses-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha

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