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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSoto, Lisandro-
dc.date2014-12-19-
dc.date.accessioned2022-03-28T19:28:11Z-
dc.date.available2022-03-28T19:28:11Z-
dc.identifierhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/602-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142159-
dc.descriptionEl presente ensayo es un estudio herme­néutico-critico de algunas de las teorías sociales que han surgido de la oposición a lo que se ha llamado como la ciencia euro­ céntrica, como respuesta conceptuales, que den cuenta de las realidades de las sociedades llamadas del "tercer Mundo". La objeción realiza en este ensayo a estas teorías son el manejo que se le ha dado a la categoría de Estado, como nivel de análisis valido y en cuanto a la efectividad de dichas teorías para generar cambio importantes en las estructuras de poder del geoconocimiento.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCorporación Universitaria Iberoamericanaes-ES
dc.relationhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/602/561-
dc.sourceHorizontes Pedagógicos; Vol. 7 No. 1 (2005)en-US
dc.sourceHorizontes Pedagógicos; Vol. 7 Núm. 1 (2005)es-ES
dc.source2500-705X-
dc.source0123-8264-
dc.subjectestadoes-ES
dc.subjectgeoconocimientoes-ES
dc.subjectpsicoccidentalismoes-ES
dc.title¿Y DÓNDE QUEDA EL ESTADO?es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArticlesen-US
dc.typeArtículoses-ES
dc.typeHermeneuticoes-ES
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