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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHenao López, Gloria Cecilia-
dc.creatorMartínez Zamora, Marta-
dc.creatorTilano Vega, Luz Magnolia-
dc.date2007-01-10-
dc.date.accessioned2022-03-28T19:07:00Z-
dc.date.available2022-03-28T19:07:00Z-
dc.identifierhttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/1636-
dc.identifier10.21500/16578031.1636-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141426-
dc.descriptionExisten diferencias entre la evaluación psicopedagógica y otras evaluaciones como la psicológica, pedagógica y neuropsicológica, por tal razón este artículo cobra relevancia en la medida que define y contextualiza la evaluación psicopedagógica como prioritaria para demarcar cómo y que tipo de intervención se debe llevar a cabo en las instituciones educativas. Se teorizan aspectos como: Enfoques psicopedagógicos, habilidades personales necesarias para el rendimiento escolar y aspectos a tener en cuenta a nivel de institución escolar.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad San Buenaventuraes-ES
dc.relationhttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/1636/1446-
dc.sourceÁgora U.S.B.; Vol. 7 No. 1 (2007): (Enero - Junio); 77-84en-US
dc.sourceEl Ágora USB; Vol. 7 Núm. 1 (2007): (Enero - Junio); 77-84es-ES
dc.source2665-3354-
dc.source1657-8031-
dc.subjectEvaluación psicopedagógicaes-ES
dc.subjectDesempeño académicoes-ES
dc.subjectPotencial de aprendizajees-ES
dc.subjectCompetencias académicases-ES
dc.titleLa evaluación psicopedagógica: revisión de sus componenteses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Kavilando - Cosecha

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