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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRodriguez, Milagros Elena-
dc.creatorGregorio Lemus Maestre, José-
dc.date2021-01-20-
dc.date.accessioned2022-03-28T19:04:24Z-
dc.date.available2022-03-28T19:04:24Z-
dc.identifierhttp://kavilando.org/revista/index.php/kavilando/article/view/341-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141173-
dc.descriptionThis research with a critical transdisciplinary methodology discusses language as the openness to the complex system of Mathematical Education. It is located in the line of research entitled: trans-complex education-trans-epistemology, by concluding that the human condition of the actors of the educational process and their communication must ina disciplinary way be collaborative in understanding how toteach and how human beings learn. e systemic, complex, transdisciplinary reversal causes in a re-link of the known and the traditionalist-modernist-colonial.en-US
dc.descriptionEn esta indagación con una metodología transdisciplinar crítica se analiza el lenguaje como la apertura al sistema complejo de la Educación Matemática. Se ubica en la línea de investigación titulada: educación-transepistemología transcomplejas. Concluyéndose que la condición humana de los actores del proceso educativo y su comunicación debe de manera transdisciplinar ser colaborativa en la comprensión de cómo enseñar y como el ser humano aprende. El viraje sistémico, complejo, transdisciplinar provoca en un re-ligar de lo conocido y la tradicionalista-modernista-colonial.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherGrupo de Investigación y Editorial KAVILANDOes-ES
dc.relationhttp://kavilando.org/revista/index.php/kavilando/article/view/341/343-
dc.sourceRevista Kavilando; Vol. 12 Núm. 1 (2020): (Enero - junio); 238-250es-ES
dc.sourceJournal Kavilando; Vol 12 No 1 (2020): (Enero - junio); 238-250en-US
dc.sourceRevista Kavilando; v. 12 n. 1 (2020): (Enero - junio); 238-250pt-BR
dc.source2344-7125-
dc.source2027-2391-
dc.titleLanguage as an Openness to the Complex System Decolonial Mathematical Educationen-US
dc.titleEl lenguaje como apertura al sistema complejo en la Educación Matemática Decoloniales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Kavilando - Cosecha

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