Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140955Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Vergara, Jhon Fredy | - |
| dc.creator | Henao Fierro, Hilber | - |
| dc.date | 2013-02-14 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-28T19:04:00Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-28T19:04:00Z | - |
| dc.identifier | http://kavilando.org/revista/index.php/kavilando/article/view/95 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140955 | - |
| dc.description | This text comes from an epistemological concerns and in turn guiding question on the role of the contemporary school and its importance in the development of training processes that go beyond the transmission of knowledge. The conception of the school as a meeting place where dialogue can collectively share life experiences, raises reflections on the role of individuals in the construction of knowledge and ways of life, while education takes on its own meaning and authentic to the extent that a school has to conceive that transcends institutional frameworks and regulatory regimes; it is a gamble to consider the condition of young individuals in habitats conducive intersubjective construction conversations to share life experiences and cotidianidades, turns out to be an exercise in collective construction of knowledge and affections. | en-US |
| dc.description | El presento texto nace a partir de una inquietud espistemológica y a su vez como pregunta orientadora en torno al papel de la escuela contemporánea y su importancia en el desarrollo de procesos de formación que van mas allá de la transmisión de conocimientos. La concepcion de la escuela como lugar de encuentro donde el diálogo permite compartir experiencias de vida, plantea reflexiones en torno al papel de los individuos en la construcción de conocimiento y de sentidos de vida, a la vez que la educación adquiere un significado propio y autentico en la medida en que se ha de concebir una escuela que traspasa institucionalidades y regímenes normativos; es una apuesta a considerar que los individuos en condición de jóvenes propician espacios vitales de construcción de conversaciones intersubjetivas donde compartir experiencias vitales y cotidianidades, resulta ser un ejercicio de construcción colectiva de saberes y afectos. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Grupo de Investigación y Editorial KAVILANDO | es-ES |
| dc.relation | http://kavilando.org/revista/index.php/kavilando/article/view/95/81 | - |
| dc.source | Revista Kavilando; Vol. 5 Núm. 1 (2013): (Enero - Junio) Memorias Encuentro Contra Hegemónico Urbano. Derecho a la ciudad ¿utopía o realidad?.; 6-10 | es-ES |
| dc.source | Journal Kavilando; Vol 5 No 1 (2013): (Enero - Junio) Memorias Encuentro Contra Hegemónico Urbano. Derecho a la ciudad ¿utopía o realidad?.; 6-10 | en-US |
| dc.source | Revista Kavilando; v. 5 n. 1 (2013): (Enero - Junio) Memorias Encuentro Contra Hegemónico Urbano. Derecho a la ciudad ¿utopía o realidad?.; 6-10 | pt-BR |
| dc.source | 2344-7125 | - |
| dc.source | 2027-2391 | - |
| dc.title | The school youth. Of the Training places to the Construction spaces senses | en-US |
| dc.title | La escuela en los jóvenes. De los Lugares de adiestramiento hacia los Espacios de construcción de sentidos. | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Kavilando - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.