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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140396| Título : | El interaccionismo simbólico y la educación dual |
| Editorial : | Universidad Santo Tomás |
| Descripción : | El artículo busca presentar los conceptos base del Interaccionismo Simbólico, primero desde el punto de vista de su precursor, Herbert Mead, y luego desde la mirada de su fundador, Herbert Blumer. Éste fundamenta su teoría en tres principios: a) El de los significados; b) El de la interacción social simbólica; y c) El de un sujeto agente. Finalmente, se establece la importancia de la interacción dual como fundamento del interaccionismo y como requisito para una verdadera educación ética. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140396 |
| Otros identificadores : | http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/TEMAS/article/view/760 10.15332/rt.v0i2.760 |
| Aparece en las colecciones: | Grupo de Investigación en Desarrollo Humano. Departamento de Humanidades. - GIDH/USTABUCA - Cosecha |
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