Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Corporación Universitaria del Caribe - CECAR - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140305
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMárquez-Cárdenas, Sandra-
dc.creatorJaimes-Velásquez, Margarita-
dc.creatorMenco-González, Eduardo-
dc.date2020-12-28-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:46:35Z-
dc.date.available2022-03-28T18:46:35Z-
dc.identifierhttps://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/e533-
dc.identifier10.21892/01239813.533-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140305-
dc.descriptionHuman Rights Education (HRE) has been understood and related from various factors of human development. In addition, in states in the process of pacification, it is key to the construction of new citizenships. To carry out an investigative exercise focused on the analysis of the contributions of Human Rights Education to achieve Peace Scenarios, we present observations of the last Peace Agreement signed by the Colombian Government, taking into account its characteristics of returning lessons learned for the peace building. It analyzes how HRE contributes to the promotion, guarantee and respect of Human Rights, declared universally, and what are the contexts of the armed conflict that are disrupted. For this reason, the primary purpose of the writing is the vision from what is called Imperfect Peace in the face of the understanding of consensuses that materialize through HRE, with a special look at the agenda established in Havana (Cuba) and its development at the conversation table. The conclusions found show the relationship of the Models of Human Rights Education, in view of the scope of what is established in the Final Agreement for the termination of the Conflict and the construction of a Stable and Lasting Peace. Another look at the conclusions shows how the HRE models are flexible in the face of the necessary demands of the various focus groups, with conditions and characteristics of the society in which they have developed because of the socio-political conflict experienced.en-US
dc.descriptionLa Educación en Derechos Humanos (EDH) ha sido comprendida y relacionada desde varios factores del desarrollo humano. Además, en Estados en vías de pacificación es clave para la construcción de nuevas ciudadanías. Con el objetivo de realizar un ejercicio investigativo centrado en el análisis de los aportes de la Educación en Derechos Humanos para lograr Escenarios de Paz, presentamos observaciones del último Acuerdo de Paz suscrito por el Gobierno colombiano, atendiendo a sus características de retornar lecciones aprendidas para la construcción de Paz. Se analiza cómo la EDH contribuye a la promoción, garantía y respeto de los Derechos Humanos, declarados universalmente, y cuáles son los contextos del Conflicto armado que se ven trastocados. Por esta razón, el propósito primordial del escrito es la visión desde lo que se denomina Paz Imperfecta frente a la comprensión de consensos que se materializan a través de la EDH, con una mirada especial a la agenda establecida en La Habana (Cuba) y su desarrollo en la mesa de conversación. Las conclusiones encontradas evidencian la relación de los Modelos de Educación en Derechos Humanos, de cara al alcance de lo que se establece en el Acuerdo Final para la terminación del Conflicto y la construcción de una Paz Estable y Duradera. Otra mirada a las conclusiones vislumbra cómo los modelos de EDH son flexibles frente a las exigencias necesarias de los diversos grupos focales, con condiciones y características propias de la sociedad en las que se han desarrollado a consecuencia del Conflicto sociopolítico vivido.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/epub+zip-
dc.languagespa-
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECARes-ES
dc.relationhttps://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/e533/634-
dc.relationhttps://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/e533/635-
dc.rightsDerechos de autor 2021 Autoreses-ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/es-ES
dc.sourceBúsqueda; Vol. 7 No. 25 (2020): Vol. 7 Núm. 25 (2020): Revista Búsqueda; e533en-US
dc.sourceBúsqueda; Vol. 7 Núm. 25 (2020): Vol. 7 Núm. 25 (2020): Revista Búsqueda; e533es-ES
dc.sourceBúsqueda; v. 7 n. 25 (2020): Vol. 7 Núm. 25 (2020): Revista Búsqueda; e533pt-PT
dc.source2500-5766-
dc.source0123-9813-
dc.subjectHuman Rights Educationen-US
dc.subjectPeace Buildingen-US
dc.subjectArmed Conflicten-US
dc.subjectCitizenshipen-US
dc.subjectScenarios of Peaceen-US
dc.subjectPeace Agendaen-US
dc.subjectEducación en Derechos Humanoses-ES
dc.subjectConstrucción de Pazes-ES
dc.subjectConflicto Armadoes-ES
dc.subjectCiudadaníaes-ES
dc.subjectEscenarios de Pazes-ES
dc.subjectAgenda de Pazes-ES
dc.titleHuman Rights Education: Peacebuilding Scenariosen-US
dc.titleEducación en Derechos Humanos: Escenarios de Construcción de Pazes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Corporación Universitaria del Caribe - CECAR - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.