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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140168
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPalacios Mena, Nancy-
dc.creatorJiménez Cervera, Alba-
dc.creatorSouto González, Xosé Manuel-
dc.date2015-07-31-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:19:49Z-
dc.date.available2022-03-28T18:19:49Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/23636-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140168-
dc.descriptionUno de los objetivos básicos del sistema escolar consiste en formar actitudes democráticas entre los estudiantes que asisten a sus aulas. La participación ciudadana es uno de los elementos que mejoran dicha formación. Sin embargo, muchas veces las declaraciones de intenciones no superan esta fase inicial. El estudio comparativo de dos universidades de España y Colombia nos permitirá comprobar cómo se formulan estos deseos y cómo se incardinan, o no, en las programaciones de los cursos de formación docente en la educación básica.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/23636/19424-
dc.rightsDerechos de autor 2015 Unipluriversidades-ES
dc.sourceUni-pluriversidad; Vol. 15 Núm. 1 (2015); 51-64es-ES
dc.source2665-2730-
dc.source1657-4249-
dc.titleLos deseos y fustraciones escolares en la participación ciudadanaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePeer Reviewen-US
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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