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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMassarani, Luisa-
dc.date2013-04-26-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:19:42Z-
dc.date.available2022-03-28T18:19:42Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/15161-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140127-
dc.descriptionDuring the latest decades, the communication of science has had a special impulse in Brazil. This article provides a brief overview of the advances in this field. It approaches museums and interactive science centers in Brazil as the focus of our discussions. It analyzes four models of public understanding of science; also, four examples of initiatives that recognize the role of different audiences are presented. The goal is to call the attention on the need of interactive science museums as places intended to explore science issues, technology and citizenship education, as opposed to the still quite spread model of scientific knowledge windows supposedly well established and static.en-US
dc.descriptionLa comunicación de la ciencia ha ganado, a lo largo de las últimas dos décadas, particular fuerza en Brasil. En este artículo iniciaremos un muy breve panorama sobre la efervescencia en el campo. En seguida dedicaremos nuestra mirada a museos y centros interactivos de ciencia brasileños, foco de nuestras discusiones. Discutiremos cuatro modelos de comprensión pública de la ciencia, para entonces presentar cuatro ejemplos de iniciativas que dan voz y protagonismo a distintos públicos. Al final buscaremos enfatizar la necesidad de los museos interactivos de ciencia de ser espacios de debates alrededor de temas de ciencia y tecnología y de formación ciudadana, en contraposición al modelo aún bastante diseminado de escaparates de conocimientos científicos supuestamente bien consolidados y estáticos. es-ES
dc.descriptionA comunicação da ciência tem ganhado, ao longo das últimas duas décadas, particular fôlego no Brasil. Neste artigo, iniciaremos com um brevíssimo panorama da efervescência no campo. Em seguida, dedicaremos nosso olhar para  os  museus  e  centros  interativos  de  ciência  brasileiros,  foco de nossas discussões. Discutiremos quatro modelos de compreensão pública da ciência, para, então, apresentar quatro exemplos de iniciativas que visam dar voz e protagonismo a distintos públicos. Ao final, buscaremos enfatizar a necessidade de os museus interativos de ciência serem em espaços de debates em torno de temas de ciência e tecnologia e de formação cidadã, em contraposição ao modelo ainda bastante disseminado de vitrines de conhecimentos científicos supostamente bem consolidados e estáticos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/15161/13205-
dc.rightsDerechos de autor 2012 Universidad de Antioquiaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceUni-pluriversidad; Vol. 12 Núm. 3 (2012); 92-100es-ES
dc.source2665-2730-
dc.source1657-4249-
dc.subjectcomunicación de la cienciapt-BR
dc.subjectdivulgación científicapt-BR
dc.subjectpropiación social de la cienciapt-BR
dc.subjectmuseos de cienciapt-BR
dc.subjectcomunicação da ciênciaes-ES
dc.subjectdivulgação científicaes-ES
dc.subjectapropriação social da ciênciaes-ES
dc.subjectmuseus de ciênciaes-ES
dc.subjectscience communicationen-US
dc.subjectpublic understanding of scienceen-US
dc.subjectsocial appropriation of scienceen-US
dc.subjectscience museumsen-US
dc.titlePopular science and social appropriation of science: some reflections on the Brazilian caseen-US
dc.titleComunicación y la apropiación social de la ciencia: algunas reflexiones sobre el caso de Brasiles-ES
dc.titleComunicação da ciência e apropriação social da ciência: algumas reflexões sobre o caso do Brasilpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePeer Reviewen-US
dc.typeTexten-US
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
dc.typeTextoes-ES
dc.typeTextopt-BR
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