Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140127| Título : | Popular science and social appropriation of science: some reflections on the Brazilian case Comunicación y la apropiación social de la ciencia: algunas reflexiones sobre el caso de Brasil Comunicação da ciência e apropriação social da ciência: algumas reflexões sobre o caso do Brasil |
| Palabras clave : | comunicación de la ciencia;divulgación científica;propiación social de la ciencia;museos de ciencia;comunicação da ciência;divulgação científica;apropriação social da ciência;museus de ciência;science communication;public understanding of science;social appropriation of science;science museums |
| Editorial : | Universidad de Antioquia |
| Descripción : | During the latest decades, the communication of science has had a special impulse in Brazil. This article provides a brief overview of the advances in this field. It approaches museums and interactive science centers in Brazil as the focus of our discussions. It analyzes four models of public understanding of science; also, four examples of initiatives that recognize the role of different audiences are presented. The goal is to call the attention on the need of interactive science museums as places intended to explore science issues, technology and citizenship education, as opposed to the still quite spread model of scientific knowledge windows supposedly well established and static. La comunicación de la ciencia ha ganado, a lo largo de las últimas dos décadas, particular fuerza en Brasil. En este artículo iniciaremos un muy breve panorama sobre la efervescencia en el campo. En seguida dedicaremos nuestra mirada a museos y centros interactivos de ciencia brasileños, foco de nuestras discusiones. Discutiremos cuatro modelos de comprensión pública de la ciencia, para entonces presentar cuatro ejemplos de iniciativas que dan voz y protagonismo a distintos públicos. Al final buscaremos enfatizar la necesidad de los museos interactivos de ciencia de ser espacios de debates alrededor de temas de ciencia y tecnología y de formación ciudadana, en contraposición al modelo aún bastante diseminado de escaparates de conocimientos científicos supuestamente bien consolidados y estáticos. A comunicação da ciência tem ganhado, ao longo das últimas duas décadas, particular fôlego no Brasil. Neste artigo, iniciaremos com um brevíssimo panorama da efervescência no campo. Em seguida, dedicaremos nosso olhar para os museus e centros interativos de ciência brasileiros, foco de nossas discussões. Discutiremos quatro modelos de compreensão pública da ciência, para, então, apresentar quatro exemplos de iniciativas que visam dar voz e protagonismo a distintos públicos. Ao final, buscaremos enfatizar a necessidade de os museus interativos de ciência serem em espaços de debates em torno de temas de ciência e tecnologia e de formação cidadã, em contraposição ao modelo ainda bastante disseminado de vitrines de conhecimentos científicos supostamente bem consolidados e estáticos. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140127 |
| Otros identificadores : | https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/15161 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.