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Título :	Towards socio-political education: a pedagogical approach focusing on discussions about a socio-scientific issue, supported on popular science sources Hacia una formación sociopolítica: propuesta pedagógica centrada en discusiones sobre un asunto sociocientífico, respaldadas en fuentes de divulgación
Palabras clave :	popular science;science;socio-political education;socio-scientific issues;science education;divulgación científica;naturaleza de las ciencias;formación sociopolítica;asuntos sociocientificos;educación en ciencia
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	This article shows how to make contributions to scientific and sociopolitical education. From a the oretical perspective focused on the study of argumentation about socio-scientific issues, in relation to the current challenges of science education, we propose a pedagogical approach that emphasizes the role of popular science in argumentationsby the students, who debate the practice of mining.  El presente texto pretende mostrar cómo es posible contribuir a una formación científica y sociopolítica. Desde una perspectiva teórica centrada en el estudio de la argumentación sobre los asuntos socio-científicos (ASC), puesta en relación con los retos que hoy afronta la educación en ciencias, presentamos una propuesta pedagógica en que se destaca el papel de la divulgación científica en la argumentación de estudiantes que debaten en torno a la explotación minera.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140121
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/15154
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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