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Título :	A journey on foot: linear structures and field differentiation in the teaching of Geography El recorrido a pie, las estructuras lineales y la diferenciación de áreas en la enseñanza de la Geografía
Palabras clave :	field workteaching;trayecto;configuración territorial;estructura lineal;diferenciación de área
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	This article suggests new ways of teaching Geography, as a result of an analytical study of several teaching experiences at Universidad del Valle Geography Undergraduate Program.Based on some research projects proposed by the Program’s students, the course of Meléndez River is studied by identifying homogeneous segments of such course, with the intention of obtaining detailed descriptions, and consequently —as suggested by the basics of Geography— specific and differential proposalsof territory intervention Este texto es una apuesta a construir nuevas formas de enseñar geografía, resultado del análisis reflexivo de diversas experiencias docentes en la carrera de Geografía en la Universidad del Valle. A partir de problemas de investigación documentados por estudiantes, se asume la tarea, para el caso del río Meléndez, de diferenciar el área del recorrido identificando segmentos homogéneos, en la perspectiva de alcanzar descripciones detalladas y, por consiguiente (así lo recomienda el abecedario de la Geografía), propuestas puntuales y discriminadas de intervención territorial.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140110
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/14440
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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