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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLeones, Mariela-
dc.date2012-07-05-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:19:29Z-
dc.date.available2022-03-28T18:19:29Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12291-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140012-
dc.descriptionLa propuesta del presente trabajo es generar y comunicar una aproximación al conocimiento científico sobre el problema; explorar los procesos cognitivos y las opiniones de los evaluadores  de proyectos educativos y de investigación, e identificar mediante qué procesos los evaluadores llegan a los juicios de valor.Las conclusiones finales, y como fruto del resultado de una tesis de investigación de maestría, brindan una serie de cuestiones que surgen a partir del reconocimiento de algunos procesos cognitivos y socioafectivos de los evaluadores, y las opiniones de sus prácticas evaluativas en la Argentina.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12291/11148-
dc.sourceUni-pluriversidad; Vol. 3 Núm. 2 (2003); 33 - 43es-ES
dc.source2665-2730-
dc.source1657-4249-
dc.titleEvaluación de proyectos educativos y de investigación: Los procesos cognitivos y el trabajo de los evaluadoreses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePeer Reviewen-US
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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