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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139983
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOssa Londoño, Jorge-
dc.date2012-06-29-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:19:27Z-
dc.date.available2022-03-28T18:19:27Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12231-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139983-
dc.descriptionSe me ha pedido que elabore algunas ideas alrededor del título anunciado y me siento por un lado muy atraído, y por el otro muy comprometido, pues en variasocasiones he propuesto que para el abordaje del tema de la investigación en el currículo de pregrado, no se trata de introducir unas actividades de “investigación formativa” sino introducir la idea de una “formación investigativa”.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12231/11096-
dc.sourceUni-pluriversidad; Vol. 2 Núm. 3 (2002); 27 - 30es-ES
dc.source2665-2730-
dc.source1657-4249-
dc.titleFormación investigativa vs. Investigación formativaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePeer Reviewen-US
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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