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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOssa Londoño, Jorge-
dc.date2012-06-29-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:19:26Z-
dc.date.available2022-03-28T18:19:26Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12215-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139967-
dc.descriptionSe discute la idea de la investigación en la educación superior y se indica la disociación que se ha operado entre la “investigación profesional” de las maestrías y los doctorados y la investigación como función inherente y fundamental del ser humano.  Se presenta el concepto de “formación investigativa” para indicar que toda docencia debe estar permeada por el asombro y la pregunta como elementos fundamentales de toda investigación para el logro de crecientes niveles de comprensión.  Los semilleros de investigación se proponen como espacios para la construcción de comunidades de aprendizaje: para la solidaridad, el asombro, el entusiasmo, la pregunta, el diálogo, la alteridad, la política; en fin, la formación integral. Finalmente se invita a caracterizar a los Semilleros de Investigación que se han convertido en un movimiento social de juventudes universitarias a nivel nacional.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12215/11080-
dc.sourceUni-pluriversidad; Vol. 4 Núm. 3 (2004); 45 - 49es-ES
dc.source2665-2730-
dc.source1657-4249-
dc.titleFormación, comprensión e investigación: Tres variables imprescindibles en la cultura universitariaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePeer Reviewen-US
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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