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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOraisón, Mercedes-
dc.date2012-02-07-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:19:00Z-
dc.date.available2022-03-28T18:19:00Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/11081-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139757-
dc.descriptionThe purpose of the article is to make a critical review of ethical and citizenship formation in graduate education, and in teacher education in particular. Regarding with this issue we focus a double awareness whichreaffirm the necessity and importance of include thisformation’s area as a central component of pedagogicaland teaching orientedproposals: the teacher political subjectivity and his role as moral educator. Finally, we present a set of recommendations and tasks in order to deal with ethical and citizenship education of future teachers.en-US
dc.descriptionEl propósito de este artículo es reflexionar críticamente acerca del sentido de la formación ética y para la ciudadanía en la educación superior en general y en la del profesorado en particular. En relación con este ámbito se visualiza una doble implicancia que refuerza la necesidad e importancia de incorporar esta formación como un componente central de las propuestas pedagógicas orientadas a la docencia: la constitución de la subjetividad política de  los  maestros  y  profesores y la configuración de su  rol  como educadores  morales. Finalmente se presentan ,en  clave  de  propuesta, algunos  criterios  para  intervenir  en  la formación ética y para la ciudadanía de los futuros profesores.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/11081/10178-
dc.rightsDerechos de autor 2011 Universidad de Antioquiaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceUni-pluriversidad; Vol. 11 Núm. 2 (2011): DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES; 109-125es-ES
dc.source2665-2730-
dc.source1657-4249-
dc.subjectformación de profesoreses-ES
dc.subjecteducación morales-ES
dc.subjecteducación para la ciudadaníaes-ES
dc.subjectteacher educationen-US
dc.subjectmoral educationen-US
dc.subjecteducation for citizenshipen-US
dc.titleEthics and Citizenshipin teacher education: the teacher as a political subject andmoral educatoren-US
dc.titleÉtica y ciudadanía en la formación del profesorado: el profesor como sujeto político y educador morales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePeer Reviewen-US
dc.typeTexten-US
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
dc.typeTextoes-ES
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