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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139486
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRueda Ortiz, Rocío-
dc.date2011-08-13-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:16:01Z-
dc.date.available2022-03-28T18:16:01Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9934-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139486-
dc.descriptionAn approach to education and information and communication technologies is attempted here, by reviewing international, national and sectorial policies in this field. Also, results of syllabuses and programs in teacher training schools and B.A. careers are presented in order to analyze the place occupied by information and communication technologies, and educational computing.How to reference this article: Rueda Ortiz, Rocío, “Formación inicial de docentes, políticas y currículos en tecnologías de la información y la comunicación, e informática educativa”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 50, (enero-abril), 2008, pp. 193-206.  Received: augusto 2007Accepted: october 2007An approach to education and information and communication technologies is attempted here, by reviewinginternational, national and sectorial policies in this field. Also, results of syllabuses and programs in teacher training schools and B.A. careers are presented in order to analyze the place occupied by information and communication technologies, and educational computing.en-US
dc.descriptionEn este texto se hace una aproximación a la educación y a las tecnologías de la información y la comunicación, desdela revisión de las políticas internacionales, nacionales y sectoriales en el campo. Además, se presentan los resultados de la revisión de programas y planes de estudio de licenciaturas y normales, donde se analiza cómo aparece allí el campo de las tecnologías de la información y la comunicación, e informática educativa.Cómo citar este artículo: Rueda Ortiz, Rocío, “Formación inicial de docentes, políticas y currículos en tecnologías de la información y la comunicación, e informática educativa”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 50, (enero-abril), 2008, pp. 193-206.Recibido: agosto 2007Aceptado: octubre 2007es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9934/9131-
dc.rightsDerechos de autor 2008 Revista de Educación y Pedagogíaes-ES
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 50 (2008): Formación de Maestros y maestras; 193-206en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 50 (2008): Formación de Maestros y maestras; 193-206es-ES
dc.source0121-7593-
dc.subjectTeachers' initial formationen-US
dc.subjectinformation and communication technologies (ICT)en-US
dc.subjecteducational computingen-US
dc.subjecteducational policiesen-US
dc.subjectFormación inicial de docenteses-ES
dc.subjecttecnologías de la información y la comunicación (TIC)es-ES
dc.subjectinformática educativaes-ES
dc.subjectpolítica educativaes-ES
dc.titleTeachers' initial formation, policies and curriculum in information and communication technologies and educational computingen-US
dc.titleFormación inicial de docentes, políticas y currículos en tecnologías de la información y la comunicación, e informática educativaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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