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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139465
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMartínez Boom, Alberto-
dc.creatorOrozco Tabares, Jhon Henry-
dc.date2011-02-08-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:15:56Z-
dc.date.available2022-03-28T18:15:56Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/7810-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139465-
dc.descriptionTThis article analyses the discourses of education policies, by inscribing them in a double relation: First, as part of the education processes of modernization and globalization during the second half of the XX century, and then within the emphasis shown today by their learning-related contents. It also advances a characterization of the policies, by considering them from the perspective of bio-political conceptual frameworks that describe their specificity in terms of schooling, managing, and skilled transnational production.  en-US
dc.descriptionEl artículo analiza los discursos de las políticas educativas, al inscribirlos en una doble relación: primero, al interior de los procesos de modernización y mundialización de la educación en la segunda mitad del siglo XX, y luego, en el énfasis que muestran hoy sus contenidos referidos al aprendizaje. Postula, además, una adjetivación del tema de las políticas, al mirarlas desde marcos conceptuales biopolíticos que califican su especificidad en términos de escolarización, agenciamiento y producción transnacional experta.  es-ES
dc.descriptionL’article analyse les discours des politiques éducatives en les inscrivant dans un rapport double: d’abord, à l’intérieur des processus de modernisation et mondialisation de l’éducation dans la seconde moitié du XXème siècle et après dans l’emphase montré aujourd’hui dans ses contenus concernant l’apprentissage. Il postule aussi une  caractérisation du thème des politiques, en les regardant depuis des cadres biopolitiques qui qualifient leur spécificité en termes de scolarisation, d’agencement et production transnationale experte.fr-CA
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/7810/7370-
dc.rightsDerechos de autor 2010 Revista de Educación y Pedagogíaes-ES
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 58 (2010): Políticas educativas en América Latina; 103-119en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 58 (2010): Políticas educativas en América Latina; 103-119es-ES
dc.source0121-7593-
dc.subjectEducation policyen-US
dc.subjectschoolingen-US
dc.subjectbio-poweren-US
dc.subjectlearningen-US
dc.subjectnormalizationen-US
dc.subjectadult educationen-US
dc.subjectmanagingen-US
dc.subjectglobalizationen-US
dc.subjecteducative modernization.en-US
dc.subjectPolítica educativaes-ES
dc.subjectescolarizaciónes-ES
dc.subjectbiopoderes-ES
dc.subjectaprendizajees-ES
dc.subjectnormalizaciónes-ES
dc.subjecteducación de adultoses-ES
dc.subjectagenciamientoes-ES
dc.subjectmundializaciónes-ES
dc.subjectmodernización educativa.es-ES
dc.subjectPolitique éducativefr-CA
dc.subjectscolarisationfr-CA
dc.subjectbiopouvoirfr-CA
dc.subjectapprentissagefr-CA
dc.subjectnormalisationfr-CA
dc.subjectéducation d’adultesfr-CA
dc.subjectagencementfr-CA
dc.subjectmondialisationfr-CA
dc.subjectmodernisation éducativefr-CA
dc.titleSchooling policies in times of multitudeen-US
dc.titlePolíticas de escolarización en tiempos de multitudes-ES
dc.titlePolitiques de scolarisation en temps de multitudefr-CA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTextoes-ES
dc.typeTexten-US
dc.typeTextefr-CA
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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