Formación y comprensión en la obra de Rafael Flórez

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Runge Peña, Andrés Klaus	-
dc.date	2010-03-30	-
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:15:47Z	-
dc.date.available	2022-03-28T18:15:47Z	-
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5589	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139384	-
dc.description	Durante el último siglo, la comprensión, como método, ha jugado un papel muy importante tanto en la filosofía como en la pedagogía. Este artículo analiza las diferentes concepciones de la comprensión pedagógica, en especial, la propuesta desarrollada por R. Flórez; y señala sus limitaciones, básicamente, la relación problemática entre comprensión pedagógica y enseñanza.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5589/5011	-
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 14-15 (1995); 220-235	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 14-15 (1995); 220-235	es-ES
dc.source	0121-7593	-
dc.title	Formación y comprensión en la obra de Rafael Flórez	es-ES
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dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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