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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139367Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Vargas Cullell, Jorge | - |
| dc.creator | Molina, Eugenia | - |
| dc.date | 2009 | - |
| dc.date | 2010-01-19T16:24:03Z | - |
| dc.date | 2010-01-19T16:24:03Z | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T21:09:03Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T21:09:03Z | - |
| dc.identifier | Molina, Eugenia. 2009. Estrategias de socialización profesional y política pública: el caso del equipo negociador del TLC con Estados Unidos Tesis para optar al grado de doctorado. Posgrado Centroamericano. FLACSO Costa Rica. San José. 288 p. | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10469/1583 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139367 | - |
| dc.description | Esta tesis es un estudio sobre los intelectuales, las ideas y la política pública. Su argumento teórico es que las estrategias de socialización y las ideas profesionales pueden constituirse no solo en elementos de identidad, sino en mecanismos de ascenso social para los intelectuales. El estudio de caso es el equipo negociador del tratado comercial entre América Central, República Dominicana y Estados Unidos, (TLC-AC-RD-EEUU), en adelante denominado en forma abreviada TLC. La tesis mostrará, utilizando diversos autores como recursos teóricos, que a partir de un conjunto de estrategias de socialización educacional e institucional común el equipo se constituyó y actuó como parte de una comunidad de pensamiento que se apropió de un campo de política específico. En ese proceso, las ideas profesionales se constituyeron en elemento clave, a través del cual los negociadores imprimieron su visión en la política de comercio exterior. El saber experto generado se constituyó entonces en un recurso de poder que les permitió emerger como un actor diferenciado en la política costarricense y ascender profesionalmente. Este estudio de caso tiene un valor ejemplarizante y heurístico respecto de afirmaciones teóricamente relevantes y también constituye una fuente de hipótesis para futuras investigaciones de corte comparativo. El documento está conformado por seis capítulos. En el primero, se presentan las preguntas de investigación y el abordaje metodológico propuesto. En el segundo, se encuentra la perspectiva analítica del trabajo. El tercer capítulo describe el contexto institucional dentro del cual se inscribe el TLC. El cuarto capítulo aborda el tema de las comunidades epistémicas y la socialización profesional del equipo negociador; y en el quinto y sexto capítulos se analizan las principales estrategias de ascenso profesional de los negociadores. Finalmente, el capítulo siete resume las principales conclusiones del estudio de caso. La bibliografía y los anexos cierran este documento. | - |
| dc.format | 288 p. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | San José : FLACSO Costa Rica | - |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.subject | POLÍTICA PÚBLICA | - |
| dc.subject | TRATADO DE LIBRE COMERCIO (TLC) | - |
| dc.subject | AMÉRICA CENTRAL | - |
| dc.subject | REPÚBLICA DOMINICANA | - |
| dc.subject | ESTADOS UNIDOS | - |
| dc.title | Estrategias de socialización profesional y política pública : el caso del equipo negociador del TLC con Estados Unidos | - |
| dc.type | doctoralThesis | - |
| Aparece en las colecciones: | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Costa Rica - FLACSO - Cosecha | |
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