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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139230Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Tronco Paganelli, José del | - |
| dc.creator | Sacona Benegas, Unai | - |
| dc.date | 2010 | - |
| dc.date | 2011-03-01T14:18:03Z | - |
| dc.date | 2011-03-01T14:18:03Z | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T21:05:06Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T21:05:06Z | - |
| dc.identifier | Sacona Benegas, Unai (2010). La incidencia del Programa "Escuelas de Calidad" en el rendimiento educativo : un estudio exploratorio en escuelas de la Ciudad de México. Maestría en Políticas Públicas Comparadas; FLACSO México. México. 63 h. | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10469/2853 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139230 | - |
| dc.description | Desde la última década, en el sistema educativo mexicano se aplican una serie de de pruebas estandarizadas que permiten evaluar los logros de los procesos educativos. En lo que concierne a la evaluación de la calidad educativa, destacan las pruebas PISA y ENLACE. Los resultados de estas pruebas orientan, o deberían orientar las políticas educativas destinadas a subsanar los factores que originan los déficits en los niveles de calidad. Si las políticas educativas tendientes a maximizar la calidad educativa en México permanecen en la agenda de gobierno desde 1993, y desde el año 2000 existen diferentes programas destinados a resolver este problema, cómo explicar los declinantes resultados obtenidos, de acuerdo a los datos presentados por las pruebas especialmente diseñadas para medir esta situación. Es así que este trabajo analiza la incidencia de las políticas orientadas a la mejora de la calidad educativa, principalmente el Programa Escuelas de Calidad implementado durante el sexenio 2000-2006. | - |
| dc.description | Capitulo 1: La calidad educativa como problema. -- Capitulo 2: El contexto de las políticas de calidad educativa en México. -- Capitulo 3: Las políticas públicas educativas a partir del 2000. -- Capitulo 4: La situación de la calidad educativa en México (2000-2009). -- Capítulo 5: Programa Escuelas de Calidad. -- Capítulo 6: La evidencia empírica | - |
| dc.format | 63 h. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | image/jpeg | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | México : FLACSO México | - |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.subject | PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD (PEC) | - |
| dc.subject | RENDIMIENTO ESCOLAR | - |
| dc.subject | EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN | - |
| dc.subject | CALIDAD DE LA EDUCACIÓN | - |
| dc.subject | POLÍTICA EDUCACIONAL | - |
| dc.subject | MÉXICO | - |
| dc.title | La incidencia del Programa "Escuelas de Calidad" en el rendimiento educativo : un estudio exploratorio en escuelas de la Ciudad de México | - |
| dc.type | masterThesis | - |
| Aparece en las colecciones: | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, México - FLACSO - Cosecha | |
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